Die Organisation von Bildung - Soziologische Analysen zu Schule, Berufsbildung, Hochschule und Weiterbildung
von: Regula Julia Leemann, Christian Imdorf, Justin J. W. Powell, Michael Sertl
Beltz Juventa, 2016
ISBN: 9783779943891
Sprache: Deutsch
352 Seiten, Download: 2424 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Die Organisation von Bildung - Soziologische Analysen zu Schule, Berufsbildung, Hochschule und Weiterbildung
| Inhalt | 6 | ||
| Die Organisation von Bildung aus soziologischer Perspektive (Regula Julia Leemann, Christian Imdorf, Justin J. W. Powell, Michael Sertl) | 10 | ||
| Teil I: Zum Verhältnis von Organisationund Bildung | 26 | ||
| Auch oder nur durch Schule? Organisation von Bildung aus soziologischer Sicht (Moritz Rosenmund) | 27 | ||
| Organisationssoziologische Bildungsanalysen. Eine Situationseinschätzung (Raimund Hasse) | 48 | ||
| Teil II: Schule | 68 | ||
| Das PISA-Experiment. Über Eigenlogik und Eigennormativität des Erziehungssystems (Frank-Olaf Radtke) | 69 | ||
| Verunsicherungstechnologien im Lehrbetrieb. Grundzüge einer organisationssoziologischen Professionstheorie am Beispiel der statistischen Selbstbeobachtung des Bildungssystems (Achim Brosziewski) | 90 | ||
| „Bildungsstrategie“ als neues Kontrollritual der kommunalen Schulaufsicht (Judith Hangartner, Carla Jana Svaton) | 109 | ||
| Organisierte Erziehung und kategoriale Ungleichheit (Marcus Emmerich) | 127 | ||
| Pädagogische Selbstermächtigung. Organisation und Profession als Referenzpunkte innerschulischer „sensemaking“-Prozesse (Maja S. Maier) | 148 | ||
| Organisatorisch gerahmte Interaktion. Überlegungen zu einer transsituativen Ethnographie der schulischen Bildung (Tobias Röhl) | 167 | ||
| Teil III: Berufsbildung und Weiterbildung | 186 | ||
| Duale versus vollzeitschulische Berufsausbildung in der Schweiz. Zwei Institutionalisierungsmuster der beruflichen Bildung aus rechtfertigungstheoretischer und kantonal vergleichender Perspektive (Christian Imdorf, Esther Berner, Philipp Gonon) | 187 | ||
| Wandel oder Kontinuität institutioneller Ordnungen im Weiterbildungssektor? Zur Bedeutung von organisationsspezifischen „Planungskulturen“ (Karin Dollhausen) | 234 | ||
| Teil IV: Hochschule und akademische Laufbahn/Higher Education and Academic Pathways | 252 | ||
| Differenzierung und Integration der pädagogischen Hochschulen. Zur strukturellen Dynamik im schweizerischen Hochschulsystem (Stefan Denzler) | 253 | ||
| Humboldt Is (Not) Dead. A Social Systems Perspective on Reforming European Universities (Marta A. Shaw, Marta Lenartowicz) | 273 | ||
| Voice and exit in academic life. Resource dependency sources of intra-organizational political regimes in Russian higher education (Mikhail Sokolov) | 287 | ||
| Reinforcing social disadvantage. Institutional habitus in Croatian higher education (Karin Doolan, Iva Košuti?, Valerija Barada) | 309 | ||
| Wissenschaftliche Organisationen als institutionalisierte Kontexte der Ermöglichung und Begrenzung von Nachwuchskarrieren (Jörg Schwarz, Franziska Teichmann) | 331 | ||
| Autorinnen und Autoren | 349 |