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Psychologie der Kreativität - Divergentes Denken und Handeln in Forschung und Praxis
von: Günter Krampen
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2019
ISBN: 9783840929823
Sprache: Deutsch
669 Seiten, Download: 5109 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Psychologie der Kreativität - Divergentes Denken und Handeln in Forschung und Praxis
Psychologieder Kreativität | 1 | ||
Inhaltsverzeichnis | 9 | ||
Vorwort | 13 | ||
1 Relevanz, Terminologie und Entwicklung der Kreativitätsforschung | 17 | ||
1.1 Relevanz und Realität der Kreativitätsforschung | 17 | ||
1.2 Terminologie der Kreativitätsforschung | 21 | ||
1.2.1 Divergentes und konvergentes Denken und Handeln | 22 | ||
1.2.2 Aspekte divergenten Denkens und Handelns | 26 | ||
1.2.3 Normative Implikationen des Konstrukts der Kreativität | 31 | ||
1.3 Schwierigkeiten der Kreativitätsforschung | 34 | ||
1.4 Aufschwung und Schwerpunkte der Kreativitätsforschung | 35 | ||
2 Strategien und Zugänge der Kreativitätsforschung: Methodologie | 47 | ||
2.1 Forschungszugänge | 48 | ||
2.1.1 Der idiographische Forschungszugang | 51 | ||
2.1.2 Der nomothetische Forschungszugang | 54 | ||
2.1.3 Kriteriumsorientierter und idiothetischer Forschungszugang | 57 | ||
2.2 Forschungsstrategien | 60 | ||
2.2.1 Feldstudien, quasi-experimentelle und experimentelle Forschungsstrategien | 61 | ||
2.2.2 Querschnittliche, longitudinale und sequenzanalytische Forschungsstrategien | 73 | ||
2.2.3 Kulturvergleichende Forschungsstrategien | 79 | ||
2.2.4 Strategien der angewandten Kreativitätsforschung | 88 | ||
3 Erhebungsmethoden und Diagnostik von Kreativität: Datenarten und -quellen | 93 | ||
3.1 Biografische Methoden | 96 | ||
3.2 Selbstbeurteilungsmethoden | 100 | ||
3.3 Fremdbeurteilungsmethoden | 112 | ||
3.4 Psychometrische Methoden: Tests zum divergenten Denken und Handeln | 119 | ||
3.5 Semi-Projektive Techniken | 140 | ||
3.6 Fragen und Probleme der Kreativitätsdiagnostik und -forschung | 145 | ||
4 Klassische Ansätze der Kreativitätsforschung | 151 | ||
4.1 Klassische Psychiatrie und psychopathologische Ansätze | 156 | ||
4.2 Tiefenpsychologie | 163 | ||
4.3 Der psychedelische Ansatz | 168 | ||
4.4 Der typologische Ansatz | 172 | ||
4.5 Gestalt-, assoziations- und denkpsychologische Ansätze | 182 | ||
4.6 Lern- und transfertheoretische Ansätze | 200 | ||
4.7 Bio- und neuropsychologische Ansätze | 202 | ||
5 Taxonomisch-systematisierende Ansätze zur Kreativität | 226 | ||
5.1 Faktorenanalytisch orientierte Zugänge | 227 | ||
5.2 Komponentenmodelle der Kreativität | 237 | ||
6 Sozial-kognitive Theorien der Kreativität und zur Kreativitätsentwicklung | 258 | ||
6.1 Der Beitrag und die Impulse von Jean Piaget | 261 | ||
6.2 Phänomenologische und (neo-)humanistische Theorien | 272 | ||
6.2.1 Theorien zu Spielverhalten und Kreativität: Erlebnisorientierte Ansätze | 272 | ||
6.2.2 (Neo-)Humanistisch-psychologische Theorien | 296 | ||
6.3 Tätigkeitspsychologische Ansätze zu Kreativität und schöpferischem Tun | 338 | ||
6.4 Handlungs- und kontrolltheoretische Ansätze zur Kreativitätsentwicklung | 354 | ||
7 Befunde und Hypothesen zur Kreativitätsentwicklung | 376 | ||
7.1 Kreativitätsentwicklung in Allgemeiner Entwicklungspsychologie und Anthropogenese | 377 | ||
7.1.1 Kreativität in der Allgemeinen Entwicklungspsychologie | 377 | ||
7.1.2 Anthropogenese und Evolutionspsychologie der Kreativität | 380 | ||
7.2 Deskriptive Befunde zur Kreativitätsentwicklung in der Lebensspanne | 385 | ||
7.2.1 Positionale Stabilität versus Plastizität der Kreativität | 386 | ||
7.2.2 Entwicklungsverläufe von Kreativität | 389 | ||
7.3 Korrelate und Determinanten der Kreativität | 399 | ||
7.3.1 Zur Genetik von Kreativität | 399 | ||
7.3.2 Soziodemografische Korrelate von Kreativität | 402 | ||
7.3.3 Differenzialpsychologische Korrelate der Kreativität | 404 | ||
7.3.3.1 Kreativität und Persönlichkeit | 404 | ||
7.3.3.2 Kreativität und Intelligenz | 409 | ||
7.3.3.3 Kreativität und Schulleistungen | 412 | ||
7.3.4 Kontextbedingungen der Kreativität | 418 | ||
7.3.4.1 Kultur und Akkulturation | 418 | ||
7.3.4.2 Familiäre (primäre) Erziehung und Sozialisation | 427 | ||
7.3.4.3 Schulische (sekundäre) Erziehung und Sozialisation | 433 | ||
7.3.4.4 Berufliche (tertiäre) Sozialisation und Bedingungen in Organisationen | 437 | ||
8 Angewandte Psychologie der Kreativität | 444 | ||
8.1 Die Voraussetzungen: Kreativitätsfördernde und innovationsfreundliche Umweltbedingungen | 444 | ||
8.2 Kreativitätstechniken, -trainings und -programme: Interventionsansätze und Erträge | 451 | ||
8.2.1 Kreativitätstechniken | 453 | ||
8.2.2 Kreativitätstrainings | 474 | ||
8.2.3 Unterrichts- und Organisationsprogrammezur Kreativität | 485 | ||
8.3 Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie:Kreativität in Beruf, Personalauswahl und -entwicklung | 491 | ||
Exkurs: Produktivität und Kreativität in den Wissenschaften als Beispiel | 492 | ||
8.3.1 Kontextbedingungen von Kreativität im Beruf | 504 | ||
8.3.2 Personalauswahl: Diagnostik von (berufsbezogener) Kreativität | 516 | ||
8.3.3 Personal- und Organisationsentwicklung: Kreativitätsförderung | 530 | ||
8.4 Pädagogische Psychologie und Bildungsforschung: Begabungsdiagnostik sowie Trainings- und Unterrichtsprogramme zur Kreativitätsförderung | 541 | ||
8.4.1 Begabungs-, Interessen- und Aktivitätsdiagnostik der Kreativität | 542 | ||
8.4.2 Trainings- und Unterrichtsprogramme zur Kreativitätsförderung | 550 | ||
8.5 Klinische Psychologie und Gesundheitspsychologie: Kreativität als Interventionsziel und Methode von Prävention und Psychotherapie | 568 | ||
8.5.1 Kreativität als Interventionsziel: Salutogenese und Pathologie | 574 | ||
8.5.2 Kreativität in klinisch-psychologischen Interventionen: Klinisch-psychologische Beratung, Prävention und Psychotherapie | 580 | ||
Literatur | 595 | ||
Sachregister | 658 |