Mädchen und Jungen in Schule und Unterricht
von: Leonie Herwartz-Emden, Verena Schurt, Wiebke Waburg, Andreas Gold, Cornelia Rosebrock, Renate Valtin, Rose Vogel
Kohlhammer Verlag, 2012
ISBN: 9783170281486
Sprache: Deutsch
138 Seiten, Download: 1226 KB
Format: EPUB, PDF, auch als Online-Lesen
| Titel | 1 | ||
| Inhalt | 8 | ||
| Geleitwort | 6 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| Einleitung | 12 | ||
| 1 Schule und Geschlecht in Deutschland – Eckpunkte der Debatte | 16 | ||
| 1.1 Koedukation – Koinstruktion oder Geschlechtergerechtigkeit? | 17 | ||
| 1.2 Koedukation in der Kritik – der anfängliche Blick auf Mädchen | 17 | ||
| 1.3 Schule und Geschlecht im Fokus der nachfolgenden Forschung | 18 | ||
| 1.4 Koedukation in der Kritik – die gegenwärtige Fokussierung auf Jungen | 19 | ||
| 1.5 Monoedukation – (k)eine Alternative? | 20 | ||
| 1.6 Aktuelle Zugangsweisen in der Forschung | 21 | ||
| 2 Bildungskarrieren und formale Qualifikation | 22 | ||
| 2.1 Verlauf von Schulkarrieren | 23 | ||
| 2.2 Qualifikationen – Bildungsbeteiligung und Schulabschlüsse | 28 | ||
| 2.3 Leistungen, Kompetenzen und motivationale Merkmale | 32 | ||
| 2.4 Ausbildung und Studium | 41 | ||
| 2.5 Exkurs: Migrantinnen und Migranten in der Schule | 53 | ||
| 3 Kritische Diskussion: Was trägt zu Qualifikationen bei? | 56 | ||
| 3.1 Mehr als Qualifikationen, Zertifikate und Leistungen – Personalkompetenz, Wohlbefinden und Lernemotionen | 56 | ||
| 3.2 Gewinnerinnen und Verlierer? | 64 | ||
| 4 Entstehungszusammenhänge: Geschlechtsbezogene Sozialisation | 68 | ||
| 4.1 Sozialisationsbezogene Ansatzpunkte | 69 | ||
| 4.2 Die interaktive Herstellung von Geschlecht in Schule und Unterricht | 72 | ||
| 4.3 Jungensozialisation und Konstruktion von Männlichkeit: doing masculinity | 76 | ||
| 4.4 Mädchensozialisation und MINT-Fächer: doing discipline | 78 | ||
| 4.5 Feminisierung der Pädagogik | 82 | ||
| 5 Mädchen- und Jungenförderung | 85 | ||
| 5.1 Genderkompetenz von Lehrenden und Lernenden | 87 | ||
| 5.2 Gendersensible Didaktik und Methodik im Zusammenhang mit reflexiver Koedukation und Monoedukation | 91 | ||
| 5.3 Allgemeines zur Mädchen- und Jungenförderung | 97 | ||
| 5.4 Mädchenförderung in den MINT-Fächern | 98 | ||
| 5.5 Jungenförderung | 104 | ||
| 5.6 Umgang mit Heterogenität, Vielfalt, Diversität | 115 | ||
| Literatur | 120 | ||
| Stichwortverzeichnis | 136 |