Bloß keine Lücke im Lebenslauf - Institutionelle Interventionen und Ausgrenzungsrisiken im Übergang in Arbeit aus Perspektive junger Erwachsener
von: Carmen Figlestahler
Beltz Juventa, 2018
ISBN: 9783779949053
Sprache: Deutsch
210 Seiten, Download: 1516 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Bloß keine Lücke im Lebenslauf - Institutionelle Interventionen und Ausgrenzungsrisiken im Übergang in Arbeit aus Perspektive junger Erwachsener
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| 1. Einleitung | 8 | ||
| 2. Theoretische Untersuchungsperspektiven | 12 | ||
| 2.1 Übergänge in Arbeit im Zeichen des Aktivierungsparadigmas | 13 | ||
| 2.2 Ausgrenzungsrisiken im Übergang in eine erwerbszentrierte Gesellschaft | 43 | ||
| 2.3 Institutionelle Strukturierungen und subjektive Aneignungsweisen | 67 | ||
| 3. Methodisches Vorgehen im Wechselspiel von Theorie und Empirie | 86 | ||
| 3.1 Erste Explorationen im Feld und Zugänge zur Untersuchungsgruppe | 87 | ||
| 3.2 Erhebung der Leitfadeninterviews und Netzwerkdarstellungen | 90 | ||
| 3.3 Kategorisierende und hermeneutische Verfahren im Auswertungsprozess | 93 | ||
| 4. Einzelfallanalysen | 97 | ||
| 4.1 Celina Donath: „Wenn ich halt eben zu hoch gedacht hab, ham die mich immer wieder ganz schnell runtergeholt“ – Die Deutung von institutionellem Anpassungsdruck als Unterstützung | 97 | ||
| 4.2 Karl Lambek: „Dann wurd’ ich zwangsversetzt in Metallklasse und in dieser Metallklasse bin ich aufgeblüht“ – Subjektive Aneignungsweisen institutioneller Strukturierungen | 109 | ||
| 4.3 Ben Crämer: „Wo ich dann auch Kürzungen eingesteckt hab und hab gesagt was soll’s“ – Dynamiken der Selbst- und Fremdbestimmung | 119 | ||
| 4.4 Noah May: „Die machen so, ob das wie eine Ausbildung ist“ – Maßnahmen des Übergangssystems als Simulationen | 131 | ||
| 4.5 Darius Ziegler: „Ich finde zu diesen Erwartungen ham die zu wenig Unterstützung“ – Verwehrte Reziprozität und Anerkennung im institutionellen Kontext | 142 | ||
| 4.6 Amelie Böhm: „Dass sie denken ich wär so lernbehindert“ – Institutionelle Unterstützungsangebote als Defizitfestschreibung | 155 | ||
| 5. Vergleichende Ergebnisdiskussion | 167 | ||
| 5.1 Subjektive Deutungen des Übergangssystems | 167 | ||
| 5.2 Ausgrenzungsrisiken im Übergangssystem aus Subjektperspektive | 172 | ||
| 5.3 Institutionelle Strukturierungsweisen | 180 | ||
| 6. Fazit | 184 | ||
| Literaturverzeichnis | 194 | ||
| Anhang | 208 | ||
| Gesprächsleitfaden Expertinnen- und Experteninterview | 208 | ||
| Leitfaden themenzentriertes Interview mit jungen Erwachsenen | 209 | ||
| Übersicht der erhobenen Interviews | 210 | ||
| Danksagung | 211 |