Praxishandbuch Social Justice und Diversity - Theorien, Training, Methoden, Übungen. Mit E-Book inside
von: Leah Carola Czollek, Gudrun Perko, Corinne Kaszner, Max Czollek
Beltz Juventa, 2019
ISBN: 9783779949480
Sprache: Deutsch
263 Seiten, Download: 3584 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Praxishandbuch Social Justice und Diversity - Theorien, Training, Methoden, Übungen. Mit E-Book inside
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| Einleitung | 10 | ||
| 1. Die zehn Besonderheiten des Trainingskonzeptes | 16 | ||
| 2. Konzeptuelle und theoretische Grundlagen des Social Justice und Diversity Trainings | 23 | ||
| 2.1 Social Justice | 25 | ||
| 2.2 Begriff der Strukturellen Diskriminierung | 26 | ||
| 2.3 Diversitykategorien und Diskriminierungsformen | 29 | ||
| 2.4 Diskriminierungskritisches Diversity als Perspektive | 31 | ||
| 2.5 Systemische Intersektionalitäten | 33 | ||
| 2.6 Wirkmächtigkeit der Diskriminierungsmatrix | 35 | ||
| 2.7 Handlungsmöglichkeiten: Bündnisse und Verbündet-Sein | 38 | ||
| 2.8 Radical Diversity als konkrete Utopie | 43 | ||
| 3. Methoden im Training | 45 | ||
| 3.1 Maximen des Arbeitens | 45 | ||
| 3.2 Lernzugänge und themen- sowie handlungsbezogene Reflexion | 46 | ||
| 3.3 Von der Konstruktion zur Pluralisierung | 48 | ||
| 3.4 Anerkennende Sprache | 49 | ||
| 3.5 Mahloquet – methodische Grundlage des Trainings | 52 | ||
| 3.6 Inputs und Übungen im Training | 58 | ||
| 3.7 Intentionen und Zielgruppe des Trainings | 61 | ||
| 4. Trainingsmodule | 63 | ||
| 4.1 Handhabung der Darstellung | 63 | ||
| 4.2 Grundmodul | 64 | ||
| 4.3 Ableismus | 78 | ||
| 4.4 Adultismus | 86 | ||
| 4.5 Ageismus | 96 | ||
| 4.6 Antiromaismus/Antisintiismus | 102 | ||
| 4.7 Antisemitismus | 110 | ||
| 4.8 Diskriminierung Ost | 118 | ||
| 4.9 Klassismus | 124 | ||
| 4.10 Lookismus | 134 | ||
| 4.11 Rassismus/Migratismus | 141 | ||
| 4.12 Sexismus/Heterosexismus/Homo- und Transmiseoismus | 148 | ||
| 4.13 Perspektivenverschiebung und Empowerment | 160 | ||
| 4.14 Übungen zur Mahloquet | 164 | ||
| 4.15 Modulübergeordnete Übungen zu Diskriminierungsformen | 169 | ||
| 5. Rolle als Trainer_in und Herausforderungen | 176 | ||
| 5.1 Berechtigung zur Durchführung von Social Justice und Diversity Trainings | 176 | ||
| 5.2 Haltung als Social Justice und Diversity Trainer_in | 177 | ||
| 5.3 Kenntnisse, Wissen und Reflexion | 179 | ||
| 5.4 Teamarbeit und Moderation | 180 | ||
| 5.5 Anerkennendes Sprechen – Reproduktion von und Sprechen über Diskriminierung | 181 | ||
| 5.6 Schweigepausen | 182 | ||
| 5.7 Kritische Reflexion von Methoden | 183 | ||
| 5.8 Distanz und Nähe: Trainer_innen und Teilnehmer_innen | 184 | ||
| 5.9 Umgang mit Evaluierungen | 184 | ||
| 6. Praxisbereiche und -anwendungen | 185 | ||
| 6.1 Möglichkeiten in allen Praxisfeldern | 185 | ||
| 6.2 Perspektiven im Jugendbildungsbereich | 186 | ||
| 6.3 Anwendung in der Lehre | 187 | ||
| 6.4 Perspektiven im Rahmen institutioneller Diversity-Implementierung | 188 | ||
| 6.5 Zielgruppenorientierte Förderprogramme | 189 | ||
| 6.6 Desintegration – Radical Diversity und künstlerische Praxis | 189 | ||
| 6.7 Rechtliche Bezüge | 191 | ||
| 7. Theoriebezüge im Konzept Social Justice und Diversity | 192 | ||
| 7.1 Social Justice Theorien | 193 | ||
| 7.2 Pluralitäts- und Handlungstheorien | 203 | ||
| 7.3 Feld- und Habitustheorien | 212 | ||
| 7.4 Mahloquet: Dialogphilosophien | 216 | ||
| 8. Diskriminierungsrealitäten | 222 | ||
| 8.1 Ableismus | 223 | ||
| 8.2 Altersdiskriminierung | 224 | ||
| 8.3 Antiromaismus/Antisintiismus | 227 | ||
| 8.4 Antisemitismus | 229 | ||
| 8.5 Diskriminierung Ost | 231 | ||
| 8.6 Klassismus | 233 | ||
| 8.7 Lookismus | 235 | ||
| 8.8 Rassismus/Migratismus | 236 | ||
| 8.9 Sexismus/Heterosexismus/Homo- und Transmiseoismus | 239 | ||
| 9. Literatur und Quellennachweise | 242 | ||
| 10. Anhang | 252 | ||
| 10.1 Visualisierung – ohne Vortragsperformance | 252 | ||
| 10.2 Wissenschaftliche Beiträge: Historische Genese zum Konzept Social Justice und Diversity | 262 | ||
| Über die Autor_innen | 264 |