Wie wird mein Kind wieder glücklich? - Praktische Hilfe gegen Depressionen
von: Gunter Groen, Franz Petermann
Hogrefe AG, 2019
ISBN: 9783456959597
Sprache: Deutsch
160 Seiten, Download: 6366 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
| Inhalt und Vorwort | 7 | ||
| Einleitung | 13 | ||
| Fallbeispiele: Die vielen Gesichter der Depression | 17 | ||
| Jennifer, 16 Jahre Keiner versteht mich | 17 | ||
| Marc, 15 Jahre Das Gefühl, allein auf der Welt zu sein | 18 | ||
| Laura, 15 Jahre Für andere da sein | 20 | ||
| Jonas, 10 Jahre Bloß nicht zeigen, wie traurig ich bin | 21 | ||
| Timo, 14 Jahre Ich traue mich nicht | 22 | ||
| Marie, 7 Jahre Zu viele Sorgen | 23 | ||
| Tim, 9 Jahre Zwischen den Stühlen | 24 | ||
| Pauline, 13 Jahre Nie gut genug | 25 | ||
| Avid, 16 Jahre Der Spott der anderen | 25 | ||
| Die Entwicklung und Bedeutung von Gefühlen | 27 | ||
| Wozu braucht der Mensch Gefühle? | 27 | ||
| Wie entwickeln sich Gefühle bei Kindern? | 29 | ||
| Grundbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen | 30 | ||
| Grundbedürfnis nach sicherer Bindung und Geborgenheit | 30 | ||
| Die weiteren Grundbedürfnisse | 33 | ||
| Den Umgang mit Gefühlen lernen und stärken | 36 | ||
| Lernen durch Entdecken und Ausprobieren | 38 | ||
| Lernen von verlässlichen Zusammenhängen | 39 | ||
| Entwicklung durch Zuwendung und Anerkennung | 39 | ||
| Soziales Lernen – Eltern als Modell | 40 | ||
| Was ist eine Depression? | 43 | ||
| Kennzeichen psychischer Störungen im Kindes- und Jugendalter | 43 | ||
| Beschreibung depressiver Störungen | 45 | ||
| Diagnosen depressiver Störungen | 47 | ||
| Weitere Diagnosen | 49 | ||
| Diagnostik – Der Weg zur Diagnose und zur richtigen Hilfe | 52 | ||
| Wer ist der richtige Ansprechpartner? | 53 | ||
| Wie verläuft die Diagnostik? | 54 | ||
| Verbreitung, Verlauf und Folgen von Depressionen | 61 | ||
| Häufigkeit von Depressionen | 61 | ||
| Werden Depressionen häufiger? | 62 | ||
| Unterschiede bei Mädchen und Jungen | 62 | ||
| Verlauf, Begleiterscheinungen und Folgen depressiver Störungen | 63 | ||
| Depressionen und andere psychische Störungen | 64 | ||
| Ängste und Angststörungen | 65 | ||
| Essstörungen | 67 | ||
| Störungen des Sozialverhaltens | 68 | ||
| Aufmerksamkeitsstörungen und Hyperaktivität | 68 | ||
| Missbrauch von Alkohol und Drogen | 69 | ||
| Suizidneigung | 70 | ||
| Warum werden Kinder und Jugendliche depressiv? Risiken und Erklärungen | 73 | ||
| Was Kinder belastet und was Kinder stark macht | 74 | ||
| Das Zusammenspiel von psychischer Entwicklung, Lebensumfeld und Körper | 75 | ||
| Risiken für Depressionen im Kindes- und Jugendalter | 75 | ||
| Körperliche Faktoren | 76 | ||
| Können Kinder Depressionen erben? | 76 | ||
| Signale im Gehirn | 77 | ||
| Der Hormonhaushalt | 78 | ||
| Aufbau des Gehirns | 78 | ||
| Chronische körperliche Erkrankungen | 79 | ||
| Nebenwirkungen von Medikamenten | 79 | ||
| Schlaf und Ernährung | 79 | ||
| Die Pubertät und das Jugendalter | 80 | ||
| Familiäre Faktoren | 81 | ||
| Trennung und Scheidung | 82 | ||
| Wenn ein Elternteil psychisch krank ist | 86 | ||
| Erziehung und Bindungsangebot | 88 | ||
| Verlust und Trauer | 89 | ||
| Soziale Benachteiligung: Geld, Wohnraum und Bildung | 90 | ||
| Eine Welt, die sich verändert | 91 | ||
| Kinder brauchen Freunde | 93 | ||
| Schule | 94 | ||
| Einschneidende Erlebnisse und Stress | 95 | ||
| Persönlichkeit und Eigenarten | 96 | ||
| Überzeugungen und Bewertungen: Ist das Glas halb voll oder halb leer? | 96 | ||
| Gefühle ausbalancieren und Probleme lösen | 99 | ||
| Mit anderen auskommen: soziale Fertigkeiten | 100 | ||
| Langeweile, Medien und andere Gewohnheiten | 102 | ||
| Warum neigen Mädchen eher zu Depressionen als Jungen? | 103 | ||
| Sichtweisen und Theorien zur Erklärung der Depression | 105 | ||
| Hilfe und Unterstützung: Depressionen sind gut behandelbar | 109 | ||
| Vorüberlegungen: Die richtige Hilfe | 109 | ||
| Was können Eltern tun? | 110 | ||
| Stimmungsprobleme verstehen und ernst nehmen | 113 | ||
| Als Eltern zusammenarbeiten | 115 | ||
| Probleme ernst nehmen, Gefühle wahr-nehmen | 116 | ||
| Zu viel Stress und äußere Belastungen abbauen | 118 | ||
| Zuneigung, Interesse und positive Aufmerksamkeit | 119 | ||
| Struktur, Rituale und Regeln | 122 | ||
| Aktivitäten und Kontakte fördern | 124 | ||
| Ein realistische und optimistische Sichtweise fördern | 126 | ||
| Probleme schrittweise angehen und realistische Ziele setzen | 127 | ||
| Möglichkeiten und Grenzen elterlicher Unterstützung | 128 | ||
| Wie finden Eltern die richtigen Hilfen? | 130 | ||
| Psychotherapie | 130 | ||
| Ablauf einer psychotherapeutischen Behandlung | 131 | ||
| Inhalte der Therapie | 132 | ||
| Stationäre Behandlung | 133 | ||
| Medikamentöse Behandlung | 136 | ||
| Erziehungsberatung | 138 | ||
| Jugendhilfe und Hilfen in der Erziehung | 138 | ||
| Hilfe im Notfall und bei Krisen | 139 | ||
| Hilfe in der Schule | 140 | ||
| Hilfreiche Adressen und Kontakte | 145 | ||
| Verwendete und weiterführende Literatur | 147 | ||
| Sachwortregister | 149 | ||
| Die Autoren | 157 |