Verhaltenstraining in der Grundschule - Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen
von: Franz Petermann, Ute Koglin, Nandoli von Marées, Ulrike Petermann
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2019
ISBN: 9783840929311
Sprache: Deutsch
286 Seiten, Download: 7201 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Verhaltenstraining in der Grundschule - Ein Programm zur Förderung emotionaler und sozialer Kompetenzen
| Verhaltenstraining in der Grundschule | 1 | ||
| Vorwort | 7 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 11 | ||
| 1 Prävention von Verhaltensproblemen im inklusiven Bildungssystem | 15 | ||
| 2 Trainingsbereich: Emotionale Kompetenz | 20 | ||
| 2.1 Was versteht man unter emotionaler Kompetenz? | 20 | ||
| 2.2 Wie regulieren Kinder ihre Emotionen? | 23 | ||
| 2.3 Welche Defizite im Bereich emotionaler Kompetenz zeigen Kinder mit problematischem Sozialverhalten? | 24 | ||
| 3 Trainingsbereich: Soziale Kompetenz | 27 | ||
| 3.1 Was versteht man unter sozialer Kompetenz? | 27 | ||
| 3.2 Wie ist der Zusammenhang zwischen emotionalen und sozialen Kompetenzen? | 31 | ||
| 4 Trainingsbereich: Moralische Entwicklung | 34 | ||
| 4.1 Was versteht man unter Moral? | 34 | ||
| 4.2 Wie entwickelt sich moralisches Verhalten? | 34 | ||
| 4.3 Welche Rolle spielt Moral in sozialen Interaktionen? | 39 | ||
| 4.4 Wie fördert man die Moralentwicklung? | 40 | ||
| 5 Kooperation mit den Eltern | 43 | ||
| 5.1 Öffentlichkeitsarbeit | 43 | ||
| 5.2 Elternabende und Elternbriefe | 44 | ||
| 6 Konzeption und Aufbau | 52 | ||
| 6.1 Zielgruppe | 52 | ||
| 6.2 Durchfu?hrung des Trainings | 52 | ||
| 6.3 Trainingssetting | 53 | ||
| 6.4 Ziele des Verhaltenstrainings | 54 | ||
| 6.5 Aufbau des Trainings | 55 | ||
| 6.6 Das Hörspiel „Abenteuer auf Duesternbrook“ als Rahmen des Trainings | 59 | ||
| 6.7 Aufbau der Trainingseinheiten | 61 | ||
| 6.8 Umgang mit den Materialien | 61 | ||
| 7 Trainingseinheiten | 69 | ||
| 7.1 Trainingsbereich: Emotionale Kompetenz | 69 | ||
| 7.2 Trainingsbereich: Soziale Kompetenz | 147 | ||
| 7.3 Trainingsbereich: Eigen- und Sozialverantwortung | 198 | ||
| 8 Festigung und längerfristige Stabilisierung der Trainingseffekte | 254 | ||
| 9 Ergebnisse zur Effektivität des Verhaltenstrainings in der Grundschule | 256 | ||
| 9.1 Erste Studie: Kurzfristige Effektivität | 256 | ||
| 9.2 Zweite Studie: Mittelfristige Effektivität | 259 | ||
| Literatur | 263 | ||
| Anhang | 269 | ||
| Mitmach-Plan | 271 | ||
| Materialien auf der DVD | 281 | ||
| DVD | 285 |